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[摘 要]卓越教師培養(yǎng)理念在近幾年逐步跟隨新一輪“新師范”建設(shè)要求而變化與推進(jìn)，大力強(qiáng)化卓越師范生教師職業(yè)能力、師德師風(fēng)素養(yǎng)、藝術(shù)表演能力和創(chuàng)新科研能力等，對音樂學(xué)（師范）專業(yè)的定位進(jìn)行進(jìn)一步梳理，以提升卓越師范生的音樂教學(xué)能力，培養(yǎng)具有較強(qiáng)職業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?、具有良好師德師風(fēng)的小學(xué)音樂卓越師范人才。（剩余5139字）
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音樂卓越師范人才培養(yǎng)模式與路徑探索
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