“雙減”背景下校本作業(yè)的分層設計研究
“雙減”背景下，為進一步深化校本教研工作，加強作業(yè)設計與管理，減輕學生過重的課業(yè)負擔，在遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律的基礎上，我們結(jié)合新課程標準關(guān)于教學三維目標和學科核心素養(yǎng)的理念，進行了“校本作業(yè)分層設計的研究”，收到了良好效果。
一、作業(yè)問題及分析
1.作業(yè)內(nèi)容存在的問題。多數(shù)教師布置作業(yè)以班級中等學生的學習能力為參考，統(tǒng)一布置相同的作業(yè)。（剩余2221字）