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生成式人工智能工具介入的“基礎俄語”課程教學探索與反思

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摘    要：文章以生成式人工智能工具引入“基礎俄語”課程教學的嘗試為基礎，分析了“基礎俄語”課程傳統(tǒng)教學中的常見問題，探討了生成式人工智能工具在“基礎俄語”課程教學中的應用場景和具體案例，并對其優(yōu)勢和問題進行了反思。這一嘗試有效提高了學生的學習意愿，激發(fā)了學生對數字技術的興趣，培養(yǎng)了學生的終身學習能力，但在教學過程中應避免學生過度依賴數字技術并鼓勵學生提高人際交往能力。（剩余6140字）

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