課程思政賦能多語(yǔ)種跨境電商人才培養(yǎng)的模式與路徑研究

摘    要：多語(yǔ)種跨境電商人才培養(yǎng)作為新文科深化的典型代表，存在“重規(guī)模擴(kuò)張、輕價(jià)值育人”的問(wèn)題，因此，高校亟須構(gòu)建課程思政的精準(zhǔn)賦能框架。在價(jià)值遵循上，科學(xué)識(shí)別傳統(tǒng)課程思政線性植入范式的多元困境，重新設(shè)定全面輻射“學(xué)科融通、技能復(fù)合、信念激活”的系統(tǒng)目標(biāo)；在具體行動(dòng)上，充分發(fā)揮OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念與BOPPPS〔Bridge-in（導(dǎo)入）、Objective（目標(biāo)）、Pre-assessment（前測(cè)）、Participatory Learning（參與式學(xué)習(xí)）、Post-assessment（后測(cè)）、Summary（總結(jié)）〕教學(xué)模式的聚合優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建“問(wèn)題鏈、任務(wù)鏈、價(jià)值鏈”相互融合的課程思政模式；在賦能效果上，立足“三全育人”，全面落實(shí)“多元主體引入、項(xiàng)目載體開(kāi)發(fā)、序貫過(guò)程推進(jìn)”的并行路徑，探索“共同體支持、多場(chǎng)域輻射、全環(huán)節(jié)覆蓋”的可持續(xù)發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”。（剩余8382字）