泛在學(xué)習(xí)視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價(jià)研究

打開文本圖片集

摘    要：文章從泛在學(xué)習(xí)視角切入，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評價(jià)指標(biāo)體系，并采用多級模糊綜合評價(jià)法對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)結(jié)果表明，交互性在5個(gè)一級指標(biāo)中權(quán)重最大，這與目前我國積極推動校企合作、建立實(shí)習(xí)基地和聯(lián)合培養(yǎng)方式、為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和資源共享有關(guān)；及時(shí)性對于市場適應(yīng)和競爭優(yōu)勢具有重要意義；連續(xù)性和可獲得性分別關(guān)注大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和過程。（剩余9125字）