課程思政視域下“就業(yè)指導”課程教學提質增效思考

摘    要：新時代高校要提高人才培養(yǎng)質量，須推進課程思政增量建設逐步轉向存量提質，在客觀分析“就業(yè)指導”課程思政建設難以做深做精的現(xiàn)實原因基礎上，從“統(tǒng)一性+層次性+長期性+階段性”和“態(tài)度培養(yǎng)+知識教學+技能拓展+價值引領”兩個維度多方面明確課程教學與課程思政目標，提出“課上討論+課下實踐”“線下載體+網絡平臺”“走出去+引進來”三個相結合的課程教學與思政載體創(chuàng)新方式，并提出“就業(yè)指導”課程思政內容既要“高大上”又要“接地氣”，既要有“理論深度”又要有“青春鮮度”，既要有“本土特色”又要有“國際視野”，使課程內容跟上變化的求職環(huán)境，以有效培育學生的就業(yè)擇業(yè)價值觀，切實提高“就業(yè)指導”課程思政及人才培養(yǎng)質量。（剩余5659字）