“大思政課”背景下高?！皵?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程思政建設(shè)路徑研究

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摘    要：“大思政課”協(xié)同育人背景下，高校各層面的思政工作要相互協(xié)同、共同發(fā)力。專業(yè)課的思政教育作為其中一項(xiàng)重要工作，就是要實(shí)現(xiàn)與課程思政同向同行、協(xié)同育人。文章通過對“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程思政建設(shè)相關(guān)文獻(xiàn)的對比分析，綜合各建設(shè)方案的優(yōu)點(diǎn)，提出了五步走的建設(shè)路徑：確定思政目標(biāo)、提高專業(yè)教師思政能力、深入挖掘課程思政元素、多策略融思政于教學(xué)、思政建設(shè)成效評價。（剩余7075字）