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摘 要：為滿足國家“三全育人”的要求和提升立德樹人成效，文章結合洛陽理工學院建設應用型大學的定位，提出了應用型人才培養(yǎng)目標下融入課程思政的“自動化儀表”課程教學改革，并遵循工程教育理念，采用基于BOPPPS模型的線上線下混合式教學，通過多元化的教學方法和手段，實現以學生為中心的自主探究式教學模式。（剩余4954字）
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應用型人才培養(yǎng)目標下“自動化儀表”課程思政探索
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