指向“結(jié)構(gòu)與功能”的思維型課堂實(shí)踐

——以“植物與環(huán)境”單元教學(xué)為例

結(jié)構(gòu)與功能是小學(xué)科學(xué)課程中非常重要的跨學(xué)科概念，教師在教學(xué)中要建立結(jié)構(gòu)特征與其相應(yīng)功能之間的解釋?！爸参锱c環(huán)境”單元的教學(xué)重點(diǎn)是，讓學(xué)生在認(rèn)識“生物與環(huán)境的相互關(guān)系”核心概念的過程中，理解生物能適應(yīng)其生存環(huán)境?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要讓學(xué)生理解生活在不同環(huán)境中植物的外部形態(tài)具有不同的特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對維持植物生存的作用。（剩余4648字）