基于概念建構(gòu)教學《光的傳播》

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科學概念指的是在自然科學領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)過檢驗或驗證，能夠解釋、預測客觀事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或客觀規(guī)律的描述。[在科學課堂中，教師要調(diào)動學生積極思維，讓他們參與到科學概念的建構(gòu)過程中，使他們對概念認識更深刻。在《光的傳播》一課教學中，教師可以讓他們經(jīng)歷探究、觀察、推理、總結(jié)和內(nèi)化，引領(lǐng)他們進行科學概念建構(gòu)，進而將知識應(yīng)用到生活中。（剩余3517字）