中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進教材的分析與啟示

——基于百年科學(xué)教材的案例分析

為了增強文化自信，建設(shè)培根鑄魂、啟智增慧的新時代中國特色高質(zhì)量教材體系，2014年教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，提出分學(xué)段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，強調(diào)圍繞立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿國民教育始終，以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點，構(gòu)建中華文化課程和教材體系。（剩余6673字）