新工科背景下醫(yī)工融合的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)新探索：“VR+ 人因技術(shù)”的應(yīng)用

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在建筑設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合實(shí)踐能力始終是核心目標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)模式往往側(cè)重于理論傳授和案例分析，學(xué)生在設(shè)計(jì)決策中多依賴主觀判斷與經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏基于客觀數(shù)據(jù)調(diào)整設(shè)計(jì)方案的有效策略。近年，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)與人因技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，為設(shè)計(jì)決策提供了全新的科學(xué)依據(jù)。通過(guò)“ VR+ 人因技術(shù)”，學(xué)生可借助生理數(shù)據(jù)評(píng)估使用者對(duì)空間設(shè)計(jì)的反饋，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)優(yōu)化。（剩余4523字）