高職院校超聲檢查技術(shù)課程思政實施路徑探索

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摘 要：課程思政旨在促進各類課程與思想政治理論課的協(xié)同發(fā)展。以超聲檢查技術(shù)課程為例，從課程思政的實施背景、實施過程中存在的問題、改進措施以及成效等四個方面進行了深入探索。這一舉措在于總結(jié)課程思政實施過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為醫(yī)學(xué)類高職院校的課程思政建設(shè)提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校；超聲檢查技術(shù)；課程思政

一、高職院校超聲檢查技術(shù)課程思政實施背景

2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，推進職業(yè)教育領(lǐng)域“三全育人”綜合改革試點工作，使各類課程與思想政治理論課同向同行，努力實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合；2020年5月28日，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余4376字）