基于“兩性一度”的研究性教學模式改革與實踐

——以機械設計課程為例

打開文本圖片集

摘 要：為促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，針對機械設計課程教學過程中存在的教學內容固化、教學模式單一等問題，進行了基于“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度）的研究性教學改革探索與實踐。以立德樹人為宗旨，構建研究性教學體系，建設教學資源庫，開發(fā)研究性實驗裝置，改革評價機制。通過開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發(fā)性教學，豐富了教學內容和教學形式，促進了學生科研創(chuàng)新能力和實踐能力的提升。（剩余3193字）