“四史”教育融入高校思政課教學(xué)路徑研究

——以新鄉(xiāng)市高校為例

摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，高校思政課教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。將“四史”教育融入高校思政課教學(xué)對(duì)高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、提高思想政治教育成效具有重要的推動(dòng)作用。思政課教師要充分認(rèn)識(shí)融入的重要性，針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀中存在的實(shí)際問(wèn)題，從開(kāi)設(shè)“四史”教育主題選修課、創(chuàng)新融入實(shí)踐教學(xué)形式、擴(kuò)充思政課教師知識(shí)儲(chǔ)備、構(gòu)建“線上+線下”連通式教學(xué)、營(yíng)造融入軟環(huán)境等方面，探索“四史”教育融入高校思政課教學(xué)的有效路徑，從而推動(dòng)思政課教學(xué)的守正創(chuàng)新。（剩余3555字）