基于ARCS動(dòng)機(jī)模型的高職院校思政課教學(xué)策略研究

——以嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

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摘 要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是高職院校學(xué)生的必修課。在對(duì)高職院校學(xué)生思政課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將ARCS動(dòng)機(jī)模型與高職院校思政課教學(xué)相結(jié)合，通過在教學(xué)策略中運(yùn)用ARCS動(dòng)機(jī)模型來激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生思政課學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：ARCS動(dòng)機(jī)模型；高職思政課；教學(xué)策略

2021年國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出了“堅(jiān)持立德樹人、德技并修，推動(dòng)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一”的工作要求，強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式與方法，普遍展開項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余4404字）