C-STEAM教育的6C模式在插花與盆景教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

摘 要：插花與盆景課程作為一門集創(chuàng)造性、藝術(shù)性與文化性于一體的綜合性應(yīng)用型課程，在弘揚(yáng)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。通過分析當(dāng)前插花與盆景課程教學(xué)過程中存在的問題，嘗試將C-STEAM教育中的6C教學(xué)模式融入課程教學(xué)與實(shí)踐之中，同時(shí)結(jié)合線上線下混合式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、以賽促學(xué)、專創(chuàng)融合等教學(xué)方法，旨在構(gòu)建一套完善的教學(xué)體系，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最終提升美育浸潤的實(shí)效性。（剩余5057字）