C-STEAM教育的6C模式在插花與盆景教學中的應用與實踐

——以河南農(nóng)業(yè)大學為例

摘 要：插花與盆景課程作為一門集創(chuàng)造性、藝術(shù)性與文化性于一體的綜合性應用型課程，在弘揚與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面展現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢。通過分析當前插花與盆景課程教學過程中存在的問題，嘗試將C-STEAM教育中的6C教學模式融入課程教學與實踐之中，同時結(jié)合線上線下混合式教學、項目式教學、以賽促學、專創(chuàng)融合等教學方法，旨在構(gòu)建一套完善的教學體系，全面提高學生的人文素養(yǎng)和美學素養(yǎng)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，最終提升美育浸潤的實效性。（剩余5057字）