促進深度學習的數(shù)學教學策略

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小學數(shù)學深度教學要求教師根據(jù)學生的實際學情和自身的數(shù)學專業(yè)知識精準解讀教材，由淺入深地引導學生在數(shù)學實踐活動中獲得數(shù)學知識、技能和思想方法，發(fā)展數(shù)學理性精神。要促進學生深度學習，教師就要創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的課堂學習情境，并聯(lián)結(jié)學生已有的知識和經(jīng)驗組織教學，促進學生思維進階。

一、用認知沖突激發(fā)學生深度學習

深度學習反對碎片化、割裂式的知識獲取方式，強調(diào)多種知識和信息間的聯(lián)結(jié)，包括多學科知識融合及新舊知識聯(lián)結(jié)等。（剩余2280字）