基于課內(nèi)詩(shī)歌擴(kuò)寫的初中習(xí)作教學(xué)策略探析

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隨文寫作的訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)源于文本，其訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)受限于課時(shí)安排。課內(nèi)詩(shī)歌擴(kuò)寫是隨文寫作的表現(xiàn)形式之一，它以課文為素材，需要學(xué)生在閱讀理解文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，能有效落實(shí)課標(biāo)中“合理想象”與“讀寫結(jié)合”的要求。詩(shī)歌擴(kuò)寫以原詩(shī)為基礎(chǔ)進(jìn)行拓展，使內(nèi)容更加具體、形象。與改寫不同，擴(kuò)寫需尊重原作內(nèi)容，保持其主旨與主體結(jié)構(gòu)不變，僅對(duì)缺失的情節(jié)、背景、場(chǎng)面等加以補(bǔ)充。（剩余2838字）