高中語(yǔ)文教學(xué)融合心理健康教育的方法策略

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中學(xué)生的心理健康教育是啟東市“優(yōu)師金課”的重要組成部分。作為一線教師，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)高中生的學(xué)業(yè)、升學(xué)等焦慮問(wèn)題，為他們排憂解難。人教版高中語(yǔ)文教材所選篇目具有豐富的情感因素與人文內(nèi)涵，教師需主動(dòng)挖掘文本中蘊(yùn)含的心理健康教育資源，將心理健康教育與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)融合，從而在提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的同時(shí)，有效促進(jìn)其心理健康發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。（剩余2896字）