“1+X”證書制度改革背景下的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

——以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

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【摘要】本文基于2019年教育部頒發(fā)的《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》，論述中職學(xué)校推動“1+X”證書制度改革的重要性，并以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)踐為例，提出對策：制訂科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“書證融通”人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為主導(dǎo)基于工作實(shí)踐的“書證融通”課程體系，構(gòu)建“學(xué)生自評、小組互評、導(dǎo)師評價(jià)、企業(yè)評價(jià)”四方評價(jià)體系，多措并舉打造計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)校企融合的深化。（剩余7139字）