侗族女性接受職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞的實(shí)踐研究

——以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校“侗寨·五娘”教改項(xiàng)目為例

【摘要】本文以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“侗寨·五娘”教改項(xiàng)目為例，論述少數(shù)民族地區(qū)女性接受職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞的現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)踐路徑，提出中職學(xué)校開發(fā)和利用地方特色文化資源，深度挖掘和整理區(qū)域內(nèi)侗族非遺優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，構(gòu)建非遺現(xiàn)代傳承育人模式，通過倡導(dǎo)民族文化育人的理念，激發(fā)侗族女生自我意識(shí)覺醒;將侗族非遺技藝融入侗族女性職業(yè)教育課堂，引導(dǎo)侗族女生提升勞動(dòng)技能;關(guān)注侗族女性社會(huì)發(fā)展軌跡，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)非遺技藝傳承和實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（剩余5475字）