“三新”背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

【摘要】在新課程、新教材、新高考的“三新”背景下，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)成了高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要目標(biāo)，要求教師要凸顯實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究性，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。文章闡述了“三新”背景下的高中生物教學(xué)要求，提出改進(jìn)策略，如豐富的實(shí)驗(yàn)類型，精心創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情境；學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)方案，助力學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)思想；聚焦探究過程，凸顯生物實(shí)驗(yàn)的探究性；關(guān)注實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。（剩余5003字）