通用技術(shù)課程中思政資源的發(fā)掘與提煉

【摘要】通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程德育功能，堅(jiān)持把立德樹(shù)人貫穿于教書(shū)育人各個(gè)環(huán)節(jié)。文章通過(guò)古代科學(xué)技術(shù)典籍、古代科學(xué)技術(shù)成果、近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果、文化名勝和歷史古跡、神話傳說(shuō)和藝術(shù)作品等角度來(lái)循跡溯源發(fā)掘和提煉通用技術(shù)教學(xué)中蘊(yùn)含的課程思政資源，將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展成為具體化、生動(dòng)化的課程思政有效教學(xué)載體，在提升學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)滲透思政教育，充實(shí)通用技術(shù)與課程思政的相關(guān)理論與實(shí)踐資源。（剩余6486字）