“雙減”背景下小學數學作業(yè)的設計方法

【摘要】課后作業(yè)作為課堂的延伸，對夯實學生的基礎知識和反思教師的教學過程起著舉足輕重的作用。“雙減”政策的實施減輕了學生的作業(yè)負擔，而要達到提質增效的目的，對教師設計作業(yè)提出了更高的要求。文章通過查閱政策、文獻梳理，分析了當前小學數學作業(yè)設計中存在的問題，提出優(yōu)化小學數學作業(yè)設計的策略。

【關鍵詞】小學數學；作業(yè)設計；問題分析；解決策略

【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）02—0125—04

“雙減”政策明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的作業(yè)負擔。（剩余4851字）