家園共育視域下幼兒人格教育策略探索

【摘要】和諧社會應(yīng)由人格健全之人構(gòu)成，而人一生中人格發(fā)展最為基礎(chǔ)的且相當(dāng)重要的階段當(dāng)屬幼兒階段。因此，幼兒人格教育應(yīng)當(dāng)被置于幼兒園工作的核心地位。而家庭和幼兒園，作為幼兒接受人格教育的核心場所，各自擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，如果在幼兒人格教育中實(shí)現(xiàn)全方位的家園聯(lián)動，將能夠事半功倍?；诖?，要更好地促進(jìn)幼兒人格教育，就必須充分利用家長資源和活動環(huán)境，密切家園互動等，只有家園形成合力，才能為幼兒人格的發(fā)展保駕護(hù)航。（剩余4897字）