高中歷史大單元整體化課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

【摘要】探索建立一種新的高中歷史課堂教學(xué)模式以適應(yīng)大單元教學(xué)，課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)分五步走，即導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)，精準(zhǔn)梳理；要點(diǎn)探究，練講推動(dòng)；課堂監(jiān)測(cè)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；溫故知新，智能強(qiáng)化；單元綜合，理性評(píng)價(jià)。以此找到一個(gè)動(dòng)態(tài)管理學(xué)生的切入點(diǎn)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生質(zhì)量的平衡點(diǎn)，尋找核心素養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)，積極推進(jìn)高中歷史教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】高中歷史；大單元整體化教學(xué)；導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)；探究演練；達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）01—0079—03

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，歷史學(xué)科應(yīng)重點(diǎn)在核心素養(yǎng)層面進(jìn)行必要的改革。（剩余3647字）