中小學(xué)待進(jìn)生形成的原因及對(duì)策

【摘要】在教學(xué)實(shí)踐中，常會(huì)遇到一些思想偏激、我行我素、不思進(jìn)取的學(xué)生，如果用合理的方法及時(shí)加以矯正，這些學(xué)生就有可能轉(zhuǎn)變思想、健康成長(zhǎng)，反之則會(huì)誤入歧途。我們將這類(lèi)學(xué)生稱(chēng)為“待進(jìn)生”。本文探究分析了待進(jìn)生形成的各方面因素，并提出學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面緊密配合，通過(guò)開(kāi)展社區(qū)教育，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，完善學(xué)校管理體系，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制等轉(zhuǎn)變策略，以期鏟除影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良“土壤”，有效預(yù)防待進(jìn)生的形成，并實(shí)現(xiàn)待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。（剩余4703字）