職稱(chēng)評(píng)價(jià)“破四唯”與“立新標(biāo)”對(duì)策研究

——以教師系列為例

摘要：近年來(lái)，我國(guó)高度重視各類(lèi)學(xué)校師資隊(duì)伍創(chuàng)建，主張創(chuàng)新教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“破四維”、“立新標(biāo)”，提升我國(guó)各類(lèi)學(xué)校人才培養(yǎng)。本文以教師系列為例，探究我國(guó)“破四維”、“立新標(biāo)”現(xiàn)狀，挖掘潛藏教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)策略，探尋教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)路徑。我國(guó)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展，結(jié)合校內(nèi)職稱(chēng)評(píng)價(jià)實(shí)情，加快職稱(chēng)評(píng)價(jià)改革，創(chuàng)建多元職稱(chēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取針對(duì)性靈活評(píng)價(jià)策略，協(xié)調(diào)多個(gè)評(píng)價(jià)參與主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)權(quán)利歸位。（剩余5380字）