“大思政課”視域下高校思政課實(shí)踐教學(xué)策略探索

摘要：近年來(lái)，我國(guó)高度重視高校思政育人工作，主張加強(qiáng)思政課程實(shí)踐建設(shè)，提升高校思政課堂質(zhì)量，讓高校思政實(shí)踐課堂進(jìn)入新發(fā)展階段。本文基于大思政課視域，多角度辨析大思政課概念，剖析開展高校思政課堂實(shí)踐意義，探索具體實(shí)踐創(chuàng)新策略。我國(guó)高校應(yīng)堅(jiān)定大思政課理念，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)思政資源整合，有意識(shí)改善思政育人格局，明確思政課堂實(shí)踐內(nèi)涵，充分重視思政課堂主體，發(fā)揮高校教師主導(dǎo)作用，全面強(qiáng)化大思政課育人功能。（剩余5694字）