基于環(huán)境心理學(xué)理論下的高校公共自習(xí)空間調(diào)研

——以北京建筑大學(xué)為例

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摘要：高校建筑的公共自習(xí)空間，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和社交的主要場所。場所的聲、光、熱、色彩等不同的環(huán)境情況會帶給使用者不同的感官體驗。本文采用訪談、實地觀察、調(diào)查問卷、SD-AHP法對滿意度調(diào)查，對北京建筑大學(xué)教學(xué)五號樓使用的滿意度以及高校大學(xué)生自習(xí)空間利用情況調(diào)研得出以下結(jié)論：學(xué)生與自習(xí)空間的互動主要取決于場所的精神屬性；基于環(huán)境或然論，學(xué)生在與自習(xí)空間的互動中會對空間進(jìn)行改造；環(huán)境認(rèn)知和空間領(lǐng)域性為決定學(xué)生產(chǎn)生自習(xí)行為時與環(huán)境的互動關(guān)系的重要因素。（剩余3945字）