基于知識(shí)圖譜與在線課程融合的教學(xué)模式研究

——以通風(fēng)空調(diào)工程課程為例

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中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2025）23-0031-04

Abstract：Integratinginformationtechnologyintoeducationandteaching，thefirst-classcourseinShandongProvinceof VentiltionandAirConditioningEngineeingispromotedandupdated.Byreconstructingteachingmethods，improvingteaching mode，optimizingteachingevaluationacordingtoscholcharacteristicsandlearningconditions，personalizedlearningnedsare met to promote students‘independent study.

Keywords： knowledge graph; online courses;teaching model; information technology; Personalized teaching

隨著教育信息化技術(shù)的發(fā)展，線下教育延伸線上教學(xué)，“資源分享-課程網(wǎng)站管理-教學(xué)互動(dòng)-數(shù)據(jù)分析”一體化平臺(tái)的建設(shè)，遠(yuǎn)程慕課教學(xué)、點(diǎn)播課堂、直播互動(dòng)課堂等混合式教學(xué)方式的應(yīng)用[1-2，在一定程度上，緩解了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時(shí)少的矛盾，但教育信息化沒有從根本上解決教學(xué)質(zhì)量問題。（剩余3838字）