現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)實踐教學(xué)深度融合探索

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摘  要：現(xiàn)代信息技術(shù)在生物學(xué)實踐教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，有直觀展示知識內(nèi)容、虛擬仿真實驗、師生推拉式互動等，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮作用。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與實踐教學(xué)的融合可以優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新實踐教學(xué)形式，破解傳統(tǒng)實踐教學(xué)中的難題，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；實踐教學(xué)；生物學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)+；虛擬仿真

中圖分類號：G642      文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A          文章編號：2096-000X（2024）25-0107-04

Abstract： Modern information techniques （MIT） have been widely applied in practical biology teaching. By intuitional presentation of knowledge， virtual simulation experiments， or "push-pull" activities etc.， MIT has helped to arouse students' enthusiasm， and played roles in training innovation ability. The fusion of MIT and practical teaching can optimize teaching content， innovate the mode of practical teaching， crack the issues in traditional practical teaching， culture students' ability to practice and pioneering spirit.

Keywords： modern information techniques; practical teaching; biology; Internet +; virtual reality

目前，高校卓越人才培養(yǎng)離不開教育教學(xué)的改革，而科教深度融合已成為教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的必然趨勢，在高?！翱啤薄敖獭钡娜轿缓投嗑S度的改革建設(shè)中，最核心的應(yīng)是一流人才團(tuán)隊，再結(jié)合學(xué)科、平臺一體化的系統(tǒng)建設(shè)，全面統(tǒng)籌推進(jìn)、不斷完善“科”“教”的管理手段和硬件、軟件的基礎(chǔ)，真正實現(xiàn)科教的深度融合，并發(fā)揮其優(yōu)勢[1]。（剩余6331字）