基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的土壤污染與防治課程改革

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摘  要：工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對環(huán)境工程專業(yè)教育質(zhì)量和大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此，該文以土壤污染與防治課程為例，基于工程教育認(rèn)證的成果導(dǎo)向教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力為目標(biāo)，對課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新性改革，堅(jiān)持成果導(dǎo)向，梳理課程邏輯，教學(xué)科研互促，鼓勵課堂互動，深化課程思政，建立“有目標(biāo)、有邏輯、有案例、有互動、有情懷”的“五有”創(chuàng)新教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。（剩余7158字）