以仿生設(shè)計為契機的機械CAD教學(xué)改革

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摘  要：面向新工科對創(chuàng)新人才的要求，該文結(jié)合中國石油大學(xué)（華東）機械CAD課程，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)”和“造”的興趣為目標，融合現(xiàn)有的“線上+線下”混合教學(xué)實踐，從教學(xué)內(nèi)容和評價體系兩個層面探索開放性設(shè)計在機械CAD課程教學(xué)實踐和考核中的運用。通過建立開放性設(shè)計案例庫，進行系列的開放式和研究性實踐，引導(dǎo)學(xué)生進行科研創(chuàng)新；增加線下開放式考試題型，完善線上和過程性考核，逐步建立開放性考核體系。（剩余6891字）