超星學(xué)習(xí)通結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式在健康評估課程教學(xué)中的應(yīng)用

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摘  要：目的 探討超星學(xué)習(xí)通結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式在健康評估課程中的應(yīng)用及效果。方法 抽取本校2019級225名護(hù)理本科學(xué)生，一二班111人為試驗組（超星學(xué)習(xí)通結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式組），三四班114人為對照組（傳統(tǒng)教學(xué)組）；試驗組授課過程中教師基于超星學(xué)習(xí)通實現(xiàn)BOPPPS教學(xué)模式中課前導(dǎo)言、目標(biāo)、前測3個階段及課中參與式學(xué)習(xí)、后測、小結(jié)3個階段；對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式。（剩余8052字）