對(duì)標(biāo)“金課”標(biāo)準(zhǔn)探索數(shù)字信號(hào)處理課程考核改革

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摘  要：針對(duì)數(shù)字信號(hào)處理課程傳統(tǒng)考核過程中存在的重理論輕實(shí)踐、重結(jié)果輕過程等，該文以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重能力、啟發(fā)創(chuàng)新”為理念，對(duì)標(biāo)“金課”標(biāo)準(zhǔn)，從優(yōu)化考核內(nèi)容、突出過程評(píng)價(jià)、創(chuàng)新考核方式三個(gè)方面開展課程考核改革。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成過程考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的新的課程考核模式，從而實(shí)現(xiàn)課程的高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，為面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)字信號(hào)處理課程建設(shè)提供新思路。（剩余5414字）