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摘 要：通過中美（CIT-UWEC）教學方式的融合，精心設(shè)計材料科學與工程（中美合作）專業(yè)國內(nèi)階段大學化學、材料科學與工程導論、材料科學與工程和材料表征等專業(yè)課程。從教學環(huán)境、教學大綱、教學方式、考核方式和合作授課等多個方面入手，將教學過程轉(zhuǎn)化為以學生為中心的主動學習行為，注重啟發(fā)學生，交流互動。（剩余7335字）
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材料科學與工程專業(yè)中美教學方式融合實踐
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