圈層化背景下高校大學(xué)生獲得感的追尋、困境及引導(dǎo)

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摘要：在圈層化背景下，處于“成人初顯期”的高校大學(xué)生，其生理成熟與心理成熟之間并不同步，在追尋獲得感的過程中有著獨(dú)特體驗(yàn)。對高校大學(xué)生開展研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)評價(jià)體系仍然被認(rèn)為是獲得感的主要來源，但日益激烈的競爭及身心疲憊的內(nèi)卷導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生獲得感較低，進(jìn)而產(chǎn)生對友善環(huán)境的期盼?；谏鲜隹剂?，本文提出拓寬道路，提供豐富多彩的可能；因材施教，創(chuàng)新引導(dǎo)青年的話語；家校聯(lián)動(dòng)，增進(jìn)家庭港灣的共情；平和樂觀，探索適合發(fā)展的方向等引導(dǎo)路徑。（剩余10138字）