強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同（1）

“強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同”是黨的二十屆三中全會(huì)的《決定》提出來(lái)的，后來(lái)教育部黨組在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上講話時(shí)又進(jìn)一步指出，“需要在教學(xué)和評(píng)價(jià)上從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力素質(zhì)培養(yǎng)”。筆者在提筆寫(xiě)這樣一個(gè)題目時(shí)，心頭與筆頭總感到有些沉甸甸的。為什么呢？因?yàn)?0多年前，在啟動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作之前的上世紀(jì)80年代末和90年代初，我國(guó)高等教育界已經(jīng)在熱烈地批判學(xué)生中的“高分低能”現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)要將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力了。（剩余3483字）