論班主任的“在乎”與德育工作的關(guān)系

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及受到不經(jīng)過(guò)濾的媒介的影響，“00后”的職校學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境甚為復(fù)雜，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種各樣的困惑和誘惑。在他們的成長(zhǎng)期，學(xué)校是最關(guān)鍵的成長(zhǎng)之地，而班主任則是與之接觸最多、相處時(shí)間最長(zhǎng)的成長(zhǎng)之燈。班主任要引導(dǎo)學(xué)生的思想，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的情緒，指引學(xué)生的方向，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全，照顧學(xué)生的身體，策劃學(xué)生的活動(dòng)，追蹤學(xué)生的去向，了解學(xué)生的背景……這是一份集教育家、思想家、心理師、監(jiān)護(hù)人、幻想家、策劃人、推理家于一身的工作。（剩余3376字）