勞動(dòng)教育與思政教育融合推進(jìn)的路徑研究

一、引言

《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策的頒布將勞動(dòng)教育重要性提上了新的高度。勞動(dòng)教育作為“五育”中的一育，其重要性得到大部分高校的認(rèn)可，尤其是高職院校辦學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與勞動(dòng)教育高度貼合，在勞動(dòng)教育方面具有重要價(jià)值和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。（剩余5079字）