混合式教學(xué)在中職出納實(shí)務(wù)課程中的實(shí)施案例

打開(kāi)文本圖片集

一、混合式教學(xué)的概念及實(shí)施意義

2003年12月北京師范大學(xué)何克抗教授在中國(guó)首次正式倡導(dǎo)混合式教學(xué)，并將混合式教學(xué)解釋為：即把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和E-Learning的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。在混合式教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，教師在教學(xué)過(guò)程中只是學(xué)生的引導(dǎo)者。（剩余2171字）