教育信息化與機(jī)械制圖課程的整合

機(jī)械制圖被喻為“工程界的語言”，具有嚴(yán)格的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，而且對(duì)學(xué)習(xí)者的空間分析能力以及解決空間幾何問題的能力要求比較高。傳統(tǒng)的教學(xué)模式會(huì)存在比較多的局限性，將信息技術(shù)與機(jī)械制圖課程進(jìn)行有機(jī)整合，可打破表達(dá)難、理解難的困境，還可讓知識(shí)的呈現(xiàn)方式靈活化、個(gè)性化，既能優(yōu)化教學(xué)過程，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供幫助。（剩余3518字）