慕課+超星平臺的混合式聽說教學(xué)行動研究

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摘   要：現(xiàn)階段聽說教學(xué)的主要問題是，被壓縮的課時及單一的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生對英語聽說能力提高的需求，以及有學(xué)習(xí)愿望但不知怎么學(xué)。為此，文章開展了基于“慕課+超星平臺”的混合式聽說教學(xué)行動研究。兩輪教學(xué)實踐表明：基于英語學(xué)科特點，貫徹“以交際為中心”的教學(xué)設(shè)計，結(jié)合首要教學(xué)原理的“慕課+超星平臺”的混合式教學(xué)效果較好，不僅能充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時間和空間的拓展，更能有效提高學(xué)生聽說能力，幫學(xué)生樹立堅持聽說自主學(xué)習(xí)的信心，以及明確持續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方向。（剩余14140字）