地方應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型男性幼兒教師培養(yǎng)實(shí)踐研究

摘  要：男性幼兒教師是幼兒教師隊(duì)伍的重要構(gòu)成力量，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展和國家高質(zhì)量學(xué)前教育體系的構(gòu)建有著重要的作用。文章以地方應(yīng)用本科高校已開展的男性幼兒教師培養(yǎng)實(shí)踐為起點(diǎn)，從男性幼兒教師素質(zhì)模型提煉、培養(yǎng)隊(duì)伍組建、評(píng)估指導(dǎo)體系建立方面提出科學(xué)人才培養(yǎng)定位，探索實(shí)踐“高校—幼兒園”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，旨在推進(jìn)地方應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型男性幼兒教師差異化人才培養(yǎng)。（剩余5813字）