農(nóng)村學(xué)校陪讀家長(zhǎng)的心理壓力調(diào)適策略分析

摘  要：農(nóng)村學(xué)校家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是近年來(lái)教育研究中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校家長(zhǎng)陪讀保證了農(nóng)村學(xué)生的生活起居和交通安全，但同時(shí)也帶來(lái)了其他的相關(guān)問(wèn)題。農(nóng)村學(xué)校陪讀家長(zhǎng)因?yàn)榕阕x而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)壓力增大，文化適應(yīng)沖突加大，不能有效融入城市生活，造成陪讀家長(zhǎng)心理壓力劇增。只有減緩農(nóng)村學(xué)校陪讀家長(zhǎng)的心理壓力，才能更好地發(fā)揮陪讀的作用，促進(jìn)陪讀家長(zhǎng)面向城鎮(zhèn)的再社會(huì)化，真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)陪讀的目的。（剩余5554字）