去中心化的大學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與思考

摘  要：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段影響下，大學(xué)生群體出現(xiàn)了去中心化的學(xué)習(xí)共同體。為了解這種學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制，效率與成果，文章以湖北某高校具有代表性的ICC學(xué)習(xí)共同體為例，采用實(shí)證研究方法，追蹤其五年成長(zhǎng)過(guò)程，分析其取得的成果與學(xué)習(xí)效率。研究表明，大學(xué)生學(xué)習(xí)共同體產(chǎn)生的背景是基于某個(gè)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得以持續(xù)生存的條件則依賴于組織或社團(tuán)，發(fā)展的過(guò)程具有學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)組織去中心化特點(diǎn)，學(xué)習(xí)成果的獲得與傳承則具有不穩(wěn)定性。（剩余5635字）