高校思政課對(duì)大學(xué)生價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)探究

——以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課為例

［摘 要］對(duì)于高校思政課教師而言，要想引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，首先應(yīng)該幫助他們形成正確的價(jià)值判斷。作為一門(mén)具有歷史教育特點(diǎn)的高校思想政治理論課，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課在培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值判斷能力方面具有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。本文從事實(shí)判斷、成因判斷和價(jià)值判斷三個(gè)層次出發(fā)，結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課相關(guān)教學(xué)案例的分析，詳細(xì)闡述了高校思政課培養(yǎng)大學(xué)生價(jià)值判斷能力的過(guò)程。（剩余8581字）