基于“知識(shí)—能力—素質(zhì)”架構(gòu)的針織學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與實(shí)踐

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］大學(xué)教育不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。文章提出基于“知識(shí)—能力—素質(zhì)”架構(gòu)對(duì)針織學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化，針對(duì)課程目標(biāo)設(shè)置對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、能力與素質(zhì)要求，使教學(xué)內(nèi)容與考核評(píng)價(jià)方式始終服務(wù)于課程目標(biāo)；堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)的OBE理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，融入思政教育，著重專業(yè)知識(shí)傳授、專業(yè)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)提高。（剩余6804字）